Детские страхи — ступеньки детства

С началом посещения школы происходит переключение внимания на новые цели, вот почему уже с первого класса страх смерти уже не вызывает беспокойство. Обычно уже в 7-8 лет дети боятся не столько своей смерти, сколько смерти родителей. Однако у чувствительных детей страх смерти может сохраняться в виде необъяснимой для окружающих боязни покойников, скелетов, черной руки и т.д. Менее всего подвержены страхам мальчики в 4, а девочки в 3 года. В старшем возрасте количество страхов, особенно у девочек заметно возрастает.

Влияние семьи

Одним из важнейших факторов появления страхов является атмосфера в семье. Если дома все решает мама, а папа не принимает участие в воспитании, у ребенка плохо формируется уверенность в себе, страдает чувство защищенности. Негативную роль играют ссоры родителей и, конечно, серьезный удар по психике малыша дает развод. Особенно часто страхами на неблагополучную обстановку дома реагируют дошкольники. Плохо влияет на психику маленьких детей и долгое пребывание на попечении бабушек и других родственников вне привычного окружения, без родителей. В результате постоянный психологический дискомфорт провоцирует появление ночных кошмаров и боязни темноты.

В возникновении страхов, особенно у эмоционально чувствительных детей, особую роль играет наличие страхов у родителей, прежде всего у матери; тревожность в отношениях с ребенком, избыточное предохранение его от опасностей и изоляция от общения со сверстниками. В большинстве случаев страхи, испытываемые детьми, были присущи матерям в детстве или проявляются сейчас. Хотя речь и не всегда идет о генетической передаче страхов, определенная склонность к подобному типу реагирования имеет место и его предпосылкой, прежде всего, выступает общая эмоциональная чувствительность матери и ребенка.

детское воображение

Настоящее чудо детства в том, что дети, как правило, быстро вырастают из своих страхов благодаря огромным внутренним источникам надежды, здравомыслия и способности к самосохранению

Не перегните палку

Многие родители, обучая ребенка навыкам самобезопасности, не задумываясь, сеют в его душе новые страхи. “Не гладь собаку — можешь заразиться”, “Не выходи из дома один — попадешь под машину” — подобные приказные угрозы укладываются в схему: “Не делай этого, а то случится то-то”. Стремясь предупредить об опасности, взрослые не щадят красок, живописуя вредоносность микробов на невымытых руках, рассказывая как знакомого покусала собака или ограбили хозяина, открывшего дверь незнакомым и т.д. Чем тревожнее чувствует себя взрослый в окружающем мире, тем безграничнее его страх за своих детей, и тем драматичнее и подробнее будут его рассказы-страшилки, призванные научить ребенка избегать опасностей. Но часто за устрашающими предостережениями стоит наша потребность не выпускать ребенка из-под своего контроля, пресечь попытки опасной детской самодеятельности.

За страхом ребенка нередко стоят:

  • чрезмерная принципиальность родителей или эмоциональное неприятие ими детей, сдержанность в выражении чувств при большом количестве предостережений, опасений, тревог. Ребенок чувствует себя ненужным, он не чувствует поддержку со стороны взрослых, не может полагаться на них, как на источник безопасности, авторитета и любви;
  • большое количество запретов со стороны родителя того же пола или полное предоставление свободы ребенку родителем другого пола;
  • многочисленные нереализуемые угрозы со стороны взрослых в семье. Часто, не задумываясь, родители используют механизм устрашения, когда у них нет сил и времени отвлекаться на ребенка, они раздражены. Нереализуемые угрозы вроде: “Заберет тебя дядя в мешок”, “Не будешь слушаться — сделают укол”, “Уеду от тебя” и т.д. Эти угрозы вызывают страхи, главным образом у детей младшего дошкольного возраста, когда ребенок боится разлуки с матерью, верит в реальность угроз и существование сказочных персонажей. Подобная схема устрашения пагубна. Во-первых, если ее часто использовать, то можно подорвать веру ребенка в доброжелательность окружающего мира по отношению к нему. А во-вторых, здесь есть очень опасный мотив: “Когда будет плохо, тогда и узнаешь!”, внутренняя сущность которого выявляет скрытую агрессию взрослого против ребенка. У старших дошкольников возникновению страхов чаще способствуют оскорбления, унижающие чувство собственного достоинства и подрывающие веру в себя, вроде: “Бестолочь!”, “Чтоб ты провалился!” и т.д. Последнее “пожелание” как нельзя “кстати” соответствует и так волнующим ребенка переживаниям жизни и смерти, вызывая обострение страхов на эту тему;
  • отсутствие возможности ролевой идентификации с родителем того же пола (преимущественно у мальчиков, растущих без отца), создающее проблемы в общении со сверстниками и порождающее неуверенность в себе;
  • конфликтные отношения между родителями. Это более характерно для детей старшего дошкольного возраста, поскольку, отождествляя себя с родителем того же пола, они всегда переживают конфликтное отношение к нему. Беспокойство, возникающее в данном случае, часто перерождается в страх, поскольку дети, как правило, лишены возможности влиять на конфликты родителей. Наиболее чувствительны к семейным конфликтам девочки;
  • психические травмы, при встрече со всем, что представляет непосредственную угрозу для жизни или олицетворяет опасность (нападение, несчастный случай, операция или тяжелая болезнь). Возникающий при этом сильный испуг фиксируется в эмоциональной памяти и обостряет возрастную чувствительность детей к тем или иным страхам;
  • психологическое заражение страхами в процессе общения со сверстниками и взрослыми, вследствие безотчетного подражания.

Для невротических страхов характерны большая интенсивность и напряженность, длительное или постоянное течение, трудность устранения, неблагоприятное воздействие на формирование личности и характера. Стоит отметить, что невротические страхи — это один из симптомов невроза (психогенного заболевания), поэтому могут встречаться и другие (например, энурез и заикание). У детей развивается защитный тип поведения — они избегают объект страха, а также все новое и неизвестное. Часто это боязнь одиночества, темноты и животных. Эти страхи не являются какими-либо принципиально новыми видами страха, невротическими они становятся в результате длительных и неразрешимых переживаний или острых психических потрясений нередко на фоне уже болезненного перенапряжения нервных процессов. Наличие многочисленных страхов при неврозах является признаком недостаточной уверенности в себе, отсутствия адекватной психологической защиты, что вместе взятое неблагоприятно сказывается на самочувствии ребенка, создавая еще большие трудности в общении со сверстниками. Таким детям нужна помощь специалистов: невропатологов, психологов и психотерапевтов.

Pages: 1 2 3


Метки: агрессия, внимание, воображение, детские страхи, детское воображение, невроз, психотерапевт, сознание, страх, уверенность, характер

Comments are closed.