Как привить ребенку любовь к чтению

Как часто мы сетуем на то, что наш ребенок не проявляет никакого интереса к чтению, что его не оторвать от Интернета и телевизора. Давайте бросим быстрый взгляд на самих себя — много ли мы сделали для того чтобы развить у ребенка интерес к чтению. Хочу предложить вам памятку, которую составила на основании собственного родительского и профессионального опыта.

Начинайте читать детям книжки с самого нежного возраста. Малыши любят слушать. Плавная речь, ритмичность слога хорошо успокаивают и убаюкивают ребенка. А то, что родитель находится рядом, создает неповторимую атмосферу любви и нежности.

Определите для книг заметное место в квартире. Создавайте различные семейные ритуалы, связанные с книгами. Самый простой из них, но в то же время бесценный — это чтение малышу перед сном. Конечно, сюжет для чтения на ночь не должен быть устрашающим. Еще важна такая деталь — в роли чтеца стоит время от времени выступать не только маме или бабушке, но и папе. Иначе некоторые мальчики начинают считать чтение “занятием для девчонок”, недостойным настоящего мужчины.

Включайте в “репертуар” книги, в которых есть узнаваемые для малыша ситуации, непосредственно связанные с его жизнью. Побывали в зоопарке — по свежим следам возьмите для чтения хорошую книгу о животных и т. п.

Старайтесь при чтении ребенку вслух постепенно превратить его из пассивного слушателя в активного “переработчика” информации. Задавайте по ходу чтения вопросы: как ты думаешь, почему на картинке этот мальчик грустит? Почему деревья без листьев? Время от времени прерывайтесь, чтобы узнать мнение малыша о том, например, что произойдет с главным персонажем книги дальше, и т.п. Но, ни в коем случае, не навязывайте своего мнения. Помните, дети мудрее нас, у них внутреннее чувство добра и зла.

Не бойтесь читать детям большие книги, по главе в день, например. Такое чтение “с продолжением” способствует развитию памяти и внимательности, а также поддерживает интерес к чтению. Ведь ребенку очень хочется узнать, что же произойдет дальше с любимыми героями.

Не заставляйте читать ребенка самостоятельно, пока он полностью не усвоит “технику” чтения. Иначе чтение может превратиться в “трудовую обязанность”. Ребенок должен сам дозреть до своей первой книги. Если вы с детства ему читали книги, то это обязательно произойдет.

Если малыш уже потихоньку сам начинает читать, постарайтесь, чтобы это происходило каждый день и в определенное время. Поначалу можно быть рядом, просто слушая его или обсуждая прочитанное. Не исключено, что вскоре необходимость в вашем присутствии отпадет, а выработанная привычка к самостоятельному ежедневному чтению сослужит хорошую службу будущему школьнику или школьнице.

Бывает, что уже умеющий читать ребенок с удовольствием слушает вас, а перейти на самостоятельный процесс что-то не спешит… Как помочь ребенку преодолеть этот барьер? Попробуйте использовать такой “жестокий” прием, как прерванное чтение интересной книги. Во время чтения закрываем книжку на самом интересном месте и уходим, сославшись на неотложные дела. Скорее всего, любопытство возьмет верх над упрямством или нежеланием читать.

Подпишите сына или дочку на интересный детский журнал (например, еженедельный). Они с нетерпением будут ожидать каждого номера, а о том, чтобы прочитывался он ими самостоятельно, можно договориться заранее.

Постарайтесь найти к одной из детских книг соответствующую запись или сделайте запись сами. Дайте книгу в руки ребенку, включите запись и попросите его следить по тексту, отмечая, где звуковое сопровождение совпадает с текстом, а где не очень. Такая тренировка полезна и для выработки навыка беглого чтения, и для понимания текста.

Неплохим стимулом может стать чтение по ролям. Вы и ребенок вдвоем или с подключением других членов семьи. Волей-неволей придется и маленькому упрямцу взять в руки книгу.

Как поддерживать в ребенке интерес к чтению?

Очень важно создавать положительный эмоциональный настрой по отношению к чтению и книгам. Если удалось вместе одолеть довольно большое произведение, устройте по этому поводу семейное торжество. Выпустите стенгазету с рисунками и цитатами из высказываний персонажей, приготовьте любимые блюда героев книги, объявите конкурс на лучшую рекламу этого произведения (конечно, по возможности). Прекрасно, если у ребенка возникает ощущение праздника при чтении хорошей книги.

Однако многие дети в начале обучения чтению испытывают затруднения. Действительно, это очень сложный для освоения навык. Тревогу стоит бить, если проблемы приобрели стойкий характер, если вы наблюдаете у ребенка специфические ошибки.

На что нужно обратить внимание?

Ребенок долго не может научиться сливать звуки в слоги, а слоги — в слова. Или хорошо сливает в слоги лишь первые звуки слова, а окончание прочитывает по догадке, и смысл искажается. Может переставлять и заменять одни звуки другими. Причина, скорее всего, в том, что он плохо различает на слух звуки речи. Стоит проконсультироваться у врача-отоларинголога (проверка слуха) и у логопеда.

Слова в предложении воспринимаются ребенком изолированно друг от друга. В результате страдает понимание прочитанного. Особенно трудно ему воспринять такой текст, где рассказывается о последовательности действий или о нескольких одновременно происходящих событиях. Непонимание заставляет ребенка останавливаться, возвращаться к каким-то словам, но и это не помогает — смысл прочитанного ускользает от него. Неплохо было бы в таком случае получить консультацию детского невролога. В домашних занятиях при затруднениях такого рода помогут упражнения на развитие пространственного воображения.

Как известно, дети часто любят слушать одни и те же истории. Они заставляют вас читать уже навязшие на зубах книги снова и снова. А на ваше предложение почитать или рассказать что-нибудь новенькое отвечают отказом. Что делать? Да читайте то, что просит! Это не каприз. Ребенок желает разобраться в книге глубже, процесс познания ее происходит медленнее, чем у взрослых, он получает от этого удовольствие. Для мальчиков важна познавательная сторона текста, особенно если в нем задействованы машины, всякие механизмы. Это не значит, что они не сочувствуют персонажам, но заставлять перечитывать без конца одни и те же книги, как это делают девочки, они не будут. Им постоянно нужно новое. Девочки же, не отказываясь от нового, готовы снова и снова окунаться в дорогой их сердечку текст. Причем, в книгах у них есть особо любимые места, которые они четко указывают: “Нет, ты мне прочитай про Мальвину, как к ней Буратино попал, а про Шушару не надо”.

Как видите, ничего сложного в моих советах нет. Да и знают о них, наверное, все. Жаль только, что не все их выполняют, а потом с горестью восклицают: “Мой ребенок совсем не читает книг”!

Не следует забывать и о том, что наши дети — двуязычные. В 5 лет ребенок из русскоговорящей семьи идет в американскую школу и начинает общаться с большим количеством англоговорящих детей. Одновременно с этим начинается обучение чтению на английском языке. Процесс этот проходит намного легче, если ребенок уже умеет читать на одном языке. А что касается любви к чтению — то она распространяется на все языки. И даже если вашему ребенку, в конце концов, читать по-английски станет легче — главное, что он будет читать!

Светлана Губанова


Метки: slider, дети, ребенок, речь, характер, чтение, язык

No comments yet.

Leave a comment

You must be logged in to post a comment.